DEFCON 2018 DFIR CTF – Reto forense (Nivel 3 + Conclusiones)

Puesto de usuario – Nivel básico

1. ¿Qué dirección IP tiene el puesto de usuario?

El registro lo sabe TODO. En este caso, el hive SYSTEM:

Un poco de RegistryExplorer y ya tenemos la respuesta:

* Respuesta: 74.118.138.195

2. ¿Cuál es el SID de la cuenta de Administrador? [Read more…]

DEFCON 2018 DFIR CTF – Reto forense (Nivel 2)

Servidor de ficheros – Nivel básico

1. ¿Cuál es el número de serie del volumen de la única partición de la imagen de disco del servidor de ficheros?

El número de serie del volumen es un valor hexadecimal que se genera cuando se crea el sistema de ficheros. La documentación de Microsoft nos dice que para sistemas de ficheros NTFS lo tenemos en la posición 0x48 del BPB (Bios Parameter Block), que es parte del sector de arranque. Este sector lo tenemos en el disco en el $boot (en el raiz del disco). Montamos el disco con FTK Imager y accedemos al valor hexadecimal:

Ahí tenemos el valor: 652496C0. [Read more…]

DEFCON 2018 DFIR CTF – Reto forense (Intro + Nivel 1)

Comentaban unos alumnos del curso de análisis forense hace unas cuantas semanas la dificultad de conseguir experiencia en forense y respuesta ante incidentes, no sin parte de razón. En muchas ocasiones yo comparo, salvando las obvias distancias, el trabajo de DFIR (Digital Forensics and Incident Response) con el de un bombero: gran parte del tiempo de relajación mezclado con una pequeña parte de tiempo de intensidad y stress máximos.

Aquí estamos, sin embargo, no siendo del todo exactos: ¿qué hacen los bomberos cuando no se deslizan por el tubo y salen corriendo a salvar gente? La respuesta es muy sencilla: ENTRENAN.

En el mundo DFIR el entrenamiento es fundamental, ya que en muy pocos trabajos se está el 100% del tiempo “en harina” (hay que tener en cuenta que estar en un incidente a máxima capacidad de trabajo durante un periodo largo de tiempo cuesta, y mucho). El entrenamiento, además, permite detectar carencias y áreas de mejora, así como afianzar conceptos y aprender nuevas formas de hacer las cosas. [Read more…]